随着新一轮课程改革的不断推进，社会教育资源在素质教育中的地位和作用不断凸显。日前，为全面了解和分析全省教育系统利用社会教育资源实施课程改革、推进素质教育的现状和困难，浙江省教研室根据教育厅的要求，组织对各地社会教育资源利用情况进行调研。

浙江省中小学社会教育资源利用情况问卷

(本附件可下载填写并根据需要自由排版。)

一、请填写

1.本材料来自________市/区/县。

2.本地区小学共__________所，学生共________人;初中共________所,学生共_______人;普通高中共__________所,学生共_________人。

二、请回答

1.总体来说，当地学校利用社会资源进行素质教育主要依靠以下哪些资源：社区资源，名人资源，网络资源，文化资源（博物馆、少年艺校、文化宫、体育馆、游泳馆、饮食文化、茶文化等，地域资源（名胜古迹、山川河流、生态园、植物园、动物园、气象台等）；专家资源（艺术家、运动员、手艺人等）；组织资源（共青团、文明办、企业农林场、民间团体等）；其他。（请按小学、初中和高中情况分别描述）

2.地政府明确提供给学校免费使用的社会教育资源有哪些？有哪些具体的规章制度?

3.当地教育行政部门对各类学校整合利用社会资源有哪些具体要求？

4.当地教育局是否建有提供素质教育的场所？参加对象以哪个年段学生为主？活动内容有哪些？学生开展活动的时间安排和组织形式如何？每学期能接纳的学生数多少？

5.当地有多少学校与有关社会团体或组织（如企业、农场、部队、共青团、文明办、社区、民间团体等）有明确协议来进行素质教育?这些社会团体是哪些?协议中主要涉及的内容是什么？

6.大约有多少学校聘有相对固定的校外辅导员？涉及辅导内容有哪些方面?（请按小学、初中和高中情况分别描述）

7.在以下利用社会资源开展教育活动的方式中，学校最常利用的是哪些？最不常用的是哪些？①小课题研究；②户外体验；③实地考察；④学生自己管理研究项目；⑤请专家和行家来学校开展教学和教育活动；⑥孩子和家长一起参与。（请按小学、初中和高中的情况分别描述）

8．学校开展社会资源进行素质教育一学期一般有多少课时？（请按小学、初中和高中情况分别表述）

9.学校之间有无教师交流的政策？是怎样的？（请按小学、初中和高中情况分别描述）

10.是否存在校外师资评聘？政策如何？

11.高中学校之间是否有学生交流学习？是否有学分互认政策？

12.当地是否有校外外语、艺术等考级或评估机构？如何与学校的学业评价办法挂钩？

13．请推荐当地利用社会资源进行素质教育的三所先进学校典型，其中小学、初中和高中各一所。典型事例请简要概括，需要展开的请另附材料。