安徽省2005年课程改革实验区初中毕业学业考试

语文试卷分析报告

安徽省语文学科评价组 

2005年初中毕业学业考试是我省省级课改实验区首次统一举行的毕业学业考试，作为义务教育阶段的终结性考试，全省33个省级课改实验区的15万毕业生和社会各界都十分关注，它既是对我省课改成效的一次检验，也是引领课改的风向标。在这样的背景下，做好此次毕业学业考试的命题工作，意义重大，影响深广。去年下半年，我们在省厅的统一部署下，作了深入细致的调查研究，又深入各省级课改实验区召开座谈会，倾听一线教师和教研员的意见，尝试建立了课改命题信息资料库。据此确定了我省2005年初中毕业学业考试语文学科命题的基本思路：以《全日制九年义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，全面落实课程改革的精神和理念，从我省课改实验区的实际出发，加大改革力度，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度综合考查学生的语文素养，以促进全体学生的全面发展。2005年初，研究并制定了《安徽省课改实验区初中毕业学业考试语文学科纲要》，对考试性质、命题原则、考试内容和要求、考试形式和试卷结构等方面做出了明确规定。命题时，命题组从新课改背景下学生语文素养得以全面提高的全局出发，同时又考虑我省城乡教育差别的实际状况，切实贯彻教育公平原则，在考查内容、考试形式、题型设计、难易程度等方面努力做到面向全体，以科学、合理地评价我省课改实验区应届毕业生语文学习的实际水平。考试业已结束，现将试卷分析报告如下：

一、命题依据

我省初中毕业学业考试语文命题严格依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《安徽省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案》、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和国家关于语文课程改革和考试评价改革的指导意见，同时结合我省课程改革实验区初中阶段语文教学的实际。具体评价内容包括以下四个方面——

一是语文学业考试要充分体现九年义务教育阶段的特点。面向全体学生，就要全面真实地考查九年级毕业生语文学习所达到的目标程度，既要体现学业水平测试性质，又要兼顾为高中学校评价学生与择优录取提供客观、公正、有效依据的功能，注意考查学生已有水平上的发展，有利于他们展示自己的学习潜能。

二要充分体现初中阶段语文学科的特点，体现汉语文学习的基本规律。要考查学生的语文积累和语感，考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考查学生的语言文字表达能力，考查学生综合运用语文所学去解决实际问题的能力以及创新水平。同时，注意考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣的提高程度。

三要全面、客观、公正地评价学生的语文素养。要全面考查学生的语文知识的积累程度、语文能力的发展水平、语文学习方法的掌握情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。要适合学生的身心发展水平，最大限度地兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，保证试题信度、效度、难度和区分度的科学、合理。

四要发挥语文学业毕业考试的正确导向功能。有利于推进语文学科的教学改革，有利于建立科学有序的语文教学评价体系，有利于促进学生学习语文的积极性，引导学生热爱祖国语文，正确理解和运用祖国语文，主动提高自己的语文素养，有利于语文教育质量的全面提高。

二、试卷内容与结构

1．试卷基本情况

⑴考试方式与考试时间：我省2005年课程改革实验区初中毕业学业考试采用闭卷书面考查形式，考试中允许使用《新华字典》。考试时间为150分钟。

⑵试卷分值与试题数量：全卷满分为150分，共22道题。

⑶考试内容与分值分布：考试内容包括语文积累、阅读、语文综合运用、写作四大板块，同时对卷面书写提出要求。其中：语文积累20分，约占全卷的13.3%；阅读55分，约占全卷的36.7%（现代文阅读共40分，约占全卷的26.7%、文言文15分，约占全卷的10%）；语文综合运用15分，约占全卷的10%；写作55分，约占全卷的36.7%；卷面书写5分，约占全卷的3.3%。现代文阅读材料全部选自课外，文言文阅读选自课内。

⑷试卷构成与试卷长度：整套试卷分为“试题卷”和“答题卷”两部分，共10页，阅读量近5000字。

2．试卷具体内容与结构

见下表1：

表1  2005年安徽省课程改革实验区初中毕业学业考试

语文学科试题命制双向细目表