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《青春舞曲》教学设计
铜陵市十五中 胡俊
设计概念：
本课是人音版七年级音乐教材第二单元《天山之春》的教学内容。根据学生的实际能力对教材进行调整，在教学中设计了“看—拍—跳—唱—创”等系列活动，让学生了解新疆民族风情，有兴趣的学习、理解、表现新疆音乐。
培养目标：
1、知识目标：通过欣赏并学唱乐曲，了解新疆民族的风格特点。
2、能力目标：培养学生分辨不同乐器音色的能力，扮演某个声部与其他声部配合协调的能力，以及分辨并表现节奏的能力。
3、情感目标：激发学生探究少数民族民间音乐的兴趣，并由此推动他们积极与各项音乐实践活动，同时利用音乐这种艺术手段，使学生在美的陶冶中萌生民族平等与团结的思想觉悟。
教学重难点：
1、体验新疆民族音乐的歌舞性特点；
2、对典型节奏的掌握；
3、分声部演唱、奏时的的协调与配合。
教学过程：
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步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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导入说一说 |
师：欢迎来到天山，先请欣赏一段美
丽的天山风光，听一段优美的民
族音乐。
(1)播放歌曲片段《达板城的姑娘》。
(2)介绍新疆见面的仪式，互相问好。(问候语“亚克西”)
(3)你们对新疆有哪些了解(地理、特产、服饰、文化等)
(4)观看图片，简介服饰，饮食、歌舞、乐器。 |
聆听音乐、体验入乡随俗，互相问好。
学生交流有关新疆的知识不。
学生观看大屏幕。 |
学生聆听音乐、初步感受新疆音乐。
体验民俗，培养学习兴趣。
了解民俗风情，为理解音乐打基础。让学生课前收集资料，培养学习的自主性，探究性。
再次领略：聆听典型节奏，为过渡到一下一环节作准备。 |
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拍一拍
感受
唱一唱 |
师：刚才所播放的歌曲中有一种新疆特有的乐器，其演奏特点是这样的：
×·× ×× ××× ××
1、节奏练习
①你听出这独特的节奏吗？
②加难并分析节奏
③口、手、脚配合打节奏
2、过渡.欣赏一首新疆民歌，感受歌曲情绪。歌词讲述的道理？
(1)播放歌曲《青春舞曲》
师：新疆民歌如颗颗璀璨明珠，闪出耀眼光芒，是谁让我们听到这些歌曲？
(2)简介歌曲之王——王络宾
(3)学习歌曲
A、听老师唱谱，感受旋律与节奏特点。
B、解决歌曲的难点，把握音准；用画圈法唱出四音一组的强弱。
C、按节奏念词。
D、跟琴唱词。
E、有感情演唱。
(1)老师表演新疆舞蹈
(2)教学生一起跳新疆舞中的特色动作：移颈。
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学生模仿击拍。
学生练习。
学生观看并打节奏，其他同学看完击掌说“亚克西”。
听赏、谈感受。
学生学歌曲。 |
击拍，掌握典型节奏。
师生互动，激发兴趣。
学习简单的舞蹈动作，初步了解新疆舞的特点，为实践环节作铺垫。
带问题有助学生有目的聆听。 |
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步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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实践
与
创作 |
1、分组创编
歌唱组：不同演唱形式的运用。
舞蹈组：托帽、移颈、耸肩等动作。
打击乐组：手鼓、击掌。
2、各组展示 |
学生分组创编。 |
学生以自己感观的方式学习音乐，感受音乐的乐趣，参与性极高，充分发挥创造性，在自主的环境中学习，培养良好的合作意识。 |
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小结 |
1、师：亚克西!是今天我们对新疆音乐有了初步的了解，优秀的作品还很多，正如王洛宾所说：“人们都说丝绸之路是骆驼踩出来的，要是你爱音乐，就会发现它是用美丽的民歌铺成的。”下节课我们继续探讨新疆音乐，同学们，再见!
2、播放歌曲《青春舞曲》 |
学生在歌声中走出教室。 |
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