2006年是新课改五年推进计划中的第五个年头，我们将在前四年的基础上重点对:

1.在阅读教学中，如何准确体现工具性与人文性相统一的特点；

2.在语文课堂教学中，如何落实“三维”目标，提高语文课堂教学的实效性；

3.在阅读教学中，如何将有意义的接受性学习和探究性学习自然地结合起来；

4.在新的课程理念引领下，如何继承和发扬中华传统文化的精华和语文教育的优秀传统开展研究。

围绕这四个重点主要工作安排如下：

元月份：组织实验区教研员及骨干教师参加苏教版教材（双册）全国培训。

二月份：1.参加中央教科所重点课题“中小学生作文个性化发展研究” 第三届年会。2.赴课改实验区参加教研活动，听课、调研（苏教版 ）。

三月份：组织实验区教研员及骨干教师参加人教版（双册）全国培训。

四月份：1.深入省优秀传统文化经典导读试点校考察；2.市级教研员工作会议。

五月份：举办省第四届青年教师阅读教学观摩活动。

六月份：围绕四个中心议题，组织优秀教学论文评选。

七月份：完成省级教改实验区教材（人教版、苏教版、北师大版）培训。

八月份：1.组织参加全国第六届青年教师阅读教学观摩活动的做课教师、指导老师参加第五次阅读教学研讨会。2.组织骨干教师，特别是优秀青年骨干教师参加全国语文教学改革小型研讨会（代表撰写论文与会）。

九月份：赴课改实验区听课、调研（人教版、北师大版）。

十月份：参加全国第六届青年教师阅读教学观摩活动（北片）。

十一月份：参加全国第六届青年教师阅读教学观摩活动（南片）。

十二月份：组织部分市级教研员参加第五届两岸四地小学中国语文教学观摩交流活动。

                              省教科所文科一室小语

                                  安徽省小语会

                                    2006年元月