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模块阶段 |
课次 |
主要技术、技能学习 |
知识点 |
过程与方法 |
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激发兴趣 |
1 |
球性练习
篮球游戏 |
问题：
1．如何提高控制球能力？ |
课的开始：观看多媒体有关球性玩球视频课件
自我友情分组自创玩球方法并合作练习
跟教师模仿，合作、比赛 |
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基本技术教学 |
2 |
行进间运球急停急起 |
问题：
1．运球急停急起的手腕变化如何？
2．运球急停稳急起突然的关键在哪？ |
行进间徒手2步急停急起练习
慢速中练习急停急起
友伴组合，探究、实践，消极防守 |
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3 |
复习：行进间运球急停急起
学习：单手肩上传接球 |
1．利用篮球场边线或底线做运球急停急起摆脱防守较合理。
2．单手肩上传接球的技术要点及实践使用 |
行进间运球急停急起由慢过度到合理速度（应人应时而宜），友伴组合，积极防守。
二人对传练习，距离由近及远 |
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4 |
复习：单手肩上传接球
学习：行进间单手低手上篮 |
行进间运球接跨步接球的协调性；起跳举球、挑腕的稳定性；为什么要强调起跳后摆动腿的屈膝上抬意识？（协调性各暗示性） |
想象体验滞空时举球挑腕投篮练习
分层自选：1针对无基础者（二人一组跨一步接固定球三步上篮）2针对有基础者（二人一组行进间单手低手挑篮给对方）
对篮练习 |
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5 |
复习：行进间单手低手上篮
学习：变向跑、变速跑、后退跑组合 |
问题：
1．如何克服旧习惯行进间单手低手上篮的影响？
2．场上如何合理运用各种跑？ |
接回传球行进间单手低手上篮（可加消极防守）
集体练习加组合练习各种跑
回答以上两个问题 |
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技术组合 |
6 |
行进间运球急停急起－单手肩上传球－变向跑接回传球－行进间低手上篮 |
各技术的衔接要做到流畅自如，能起能收。
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寻找自由空间，友伴组合可消极防守，提高实战能力，体现个人风格，追求个人突破。 |
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基本战术意识培养 |
7 |
基础传切配合（1）：二人传切
教学比赛运用 |
问题：
1．配合中合理的传球应做到哪些？（隐蔽、及时、到位）
2．配合中合理的切入应做到？（假动作摆脱、起动突然） |
组织观看媒体演示
二人一组无防守练习（鼓励多尝试不同位置的传切配合）
四人一组加防守（消极）
四人一组二对二教学比赛运用 |
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8 |
基础传切配合（2）
三人传切
教学比赛运用 |
问题：
1．场上如何寻找跑动切入的位置？
2．连续空切应注意什么？（接应球意识、有层次） |
三人一组无防守练习（尝试不同位置的传切配合）
三对三练习（防守消极）
三对三教学比赛运用 |
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基本技术教学 |
9 |
学习：原地持球交叉步突破
心理拓展训练 |
问题：
1．原地持球交叉步突破的技术结构？
2．如何才能有效掌握交叉步突破的技术？（结合自已练习感受） |
原地持球交叉步突破脚步动作练习
在此练习基础上加放球（强调先放球后起步）
友伴组合散点练习（消极防守）
对篮练习 |
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10 |
复习：原地持球交叉步突破
学习：跳步急停交叉步突破 |
跳步急停交叉步突破动作要点：摆脱移动，伸臂迎球，跳步接球急停，突破起动快、突然，始终保护球 |
二人一组原地持球交叉步突破，加防守（因人而宜）
向前抛球，接球急停交叉步突破
向左或向右侧前方抛球，接球急停交叉步突破 |
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11 |
复习：跳步急停交叉步突破
学习：体前变向运球技术 |
跳步急停突破时机的选择及把握
体前变向运球的要点：变向突然，按拍球变向点要低，跨步、转身、探肩、保护球动作要连贯 |
背篮向前抛球，一步急停接球转身接交叉步突破（友伴组合带防守）
原地体前左右手交替变向按拍球
友伴组合，合作、探究、提问、交流、实践体验（防守消极） |
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12 |
复习体前变向运球 |
问题：
1．变向运球突破时如何做到保护球？
2．为什么在变向运球时要求按拍球要低？ |
友伴型组合，一对一实战体验
因人而宜，积极防守，加强对抗性
在练习中寻求质量 |
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技术组合 |
13 |
自选以前所学技术进行比较探索、尝试组合练习
教师提供一例：（略） |
意境想象比赛中的情境，技术组合要贴近实战 |
友伴组合，实战想象，积极防守，加强对抗 |
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14 |
进一步尝试不同的技术组合练习
教师提供指导和帮助 |
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独立思考与合作创新相结合
体现实战 |
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基本战术意识培养 |
15 |
简单突分配合
教学比赛 |
问题：
1．何种情况下运用突分配合？
2．怎样运用突分？ |
组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习
教学比赛运用 |
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16 |
基础传切配合（3）
教学比赛 |
问题：
1．怎样提高传切配合的默契度？ |
友伴组合，自由发挥，鼓励创新不同位置、不同变化的传切 |
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17 |
简单策应配合
教学比赛 |
问题：
1．什么是策应配合？
2．策应配合的要点是什么？ |
组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习，探究、思考、交流、实践
教学比赛运用 |
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18 |
基础掩护配合
教学比赛 |
问题：
1．何为掩护配合？
2．掩护配合的要点是什么？ |
组织观看媒体flash演示或篮球教学演示板
友伴型学习，探究、思考、交流、实践
教学比赛运用
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自选与固定技术组合复习 |
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底线运球（可选）至中线，传球（可选）到前场，接回传球急停做突破上篮（可选），另一侧底线传球（可选），做变向跑或之字形滑步防守（可选），接回传球运球（可选）行进间低手上篮 |
评价动作的标准
个体差异性的评价尺度
要求：
1．体前变向运球和运球急停急起至少各出现一次
2．单手肩上传球和双手胸前传球或行进间双手胸前传球至少出现两种
3．投篮方式均采用行进间单手低手上篮
4．突破方式可任选交叉步或同侧步
5．变向跑和之字形滑步防守可任选 |
自由选择空间
充分展示自我优势
尊重个人选择
提高评价的意识
鼓励他人的进步
学会相互欣赏与鼓励 |
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自选与固定技术组合考核 |
20 |
底线运球（可选）至中线，传球（可选）到前场，接回传球急停做突破上篮（可选），另一侧底线传球（可选），做变向跑或之字形滑步防守（可选），接回传球运球（可选）行进间低手上篮 |
自我评价
学生评价
教师评价 |
自由选择空间
充分展示自我优势
尊重个人选择
提高评价的意识
鼓励他人的进步
学会相互欣赏与鼓励 |
