时值基础教育改革实验6年来，安徽省基础教育新课程改革实验小学体育骨干教师研修班会议于2007年12月17日至18日在淮北市隆重举行。来自全省十七个市体育教研员和小学骨干教师近300多名教研员小学骨干教师出席了这次会议。

来自全省十七个市的340名教师参加会议

    大会和分组交流学术论文130多篇，涉及内容广泛，具有较高的学术理论水平和参考价值。

    本次研修活动的主要内容是：通过观摩、交流和讲座等系列活动，进一步理解体育与健康新课程理念； 分享实施体育新课程以来取得的经验；研讨实施新课程存在的问题与困惑；讨论安徽省小学体育课程教学内容评价方案；明确体育教学基本要求。

    12月17日上午举行的开幕式由安徽省教育科所体育教研员江玲主持。参加会议领导有安徽省教科所分管体育教科研的包文敏副所长、淮北市教育局副局长李哲、淮北市教研室主任王忠东、淮北市实验小学校长杨秋霆等同志。

出席会议的专家和领导

    淮北市教育局李哲副局长代表淮北市教育局向与会同志表示诚挚的欢迎，就淮北市基础教育课程改革的情况进行介绍，并预祝大会圆满成功。

淮北市副局长李哲出席会议并讲话

包文敏副所长就课程改革的重要性和必要性作了深刻阐述，详细介绍了安徽省体育课程改革的进展情况，提出省体育新课程改革发展的目标、近期要求，号召广大教师改变观念，建立以校为本的新理念，加快课程改革的内驱力。

省教科所副所长包文敏通报全省教研工作情况

    省教科所体育教研员江玲作了《进一步理解中小学<体育(与健康)课程标准>》的报告。报告就健康的认识、体育课程的性质、课程的管理、体育课程的基本理念和体育课程的五个领域目标五部分作深刻的阐述。淮北市实验小学校长、党支部书记杨秋霆同志作了《为师生健康夯实基础》的报告，详细介绍了实验小学体育工作。

    17日上、下午的部分时间分别观摩了淮北市实验小学的体育课堂教学、课间操、体育教研组管理、课外体育活动；观摩后分为六个小组进行讨论。晚上讨论和修改《安徽省小学体育课程教学内容评价方案》老师们提出的反馈意见有待于进一步整理。

    18日上午在分组研讨的基础上，陈侠、金建国、黄德新、胡亚明、吴淞代表所在小组向大会汇报了本组的研讨情况；针对本次研修班的主题，淮南市代表张教华、马鞍山市代表穆可辉、黄山市代表汪国新、铜陵市代表虞东升、宣城市代表张小兰老师就“浅谈小学《体育与健康课程课标》下的课堂教学现状与推进策略”“由教学目标群构体育教学单元的思考与建议”“开展跳绳运动促进学生和谐发展”“浅谈体育设施资源开发的几点体会”“新课标下体育教师的位置”五个问题，分别作了专题发言，同与会代表就如何提高小学体育教师专业化成长及体育课程教学改革的经验与问题进行了交流；安徽省教科所体育教研员江玲还做了《怎样上好一节体育课》和《怎样评价体育课》的专题讲座。下午部分代表观摩了淮北市濉溪路小学的大课间活动。

    参与式的研讨式本次会议的亮点，会议就体育课堂教学、课间操、体育教研组管理、课外活动后分成6个小组讨论观摩感想，各校实施课程改革以来成功的经验。会议就面临大班额、小场地的情况，怎样科学地利用场地教会学生所学教学内容，又能达到锻炼的目的的等方面问题进行了有益探讨；与会同志解放思想，开拓思路，畅所欲言，讨论问题广泛而深入，气氛十分热烈，积极为我省小学体育课程改革出点子、想办法、介绍自己的经验。

    会议达成的重要共识：一是小学体育教育必须树立“健康第一”的思想。小学体育工作重要的是向师生传递一种思想，既“健康第一”，养成锻炼身体的良好习惯，使体育成为生活中的一部分，进而形成终身体育的意识。二是通过体育促进健康，全面育人的理念。体育课程应以体育知识、运动技术为载体，促进学生情感、态度价值观的形成；三是在体育教学中发挥教师的主导作用同时，要充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与、体验和感悟体育对个人健康和对社会发展的价值；四是课堂上要注重学生的学法指导使之学会学习、学会锻炼、学以致用为终身体育和保持健康，奠定知识、技能和科学锻炼方法的基础；五是加强常规管理是提高学校体育工作质量基本保障。

    会议对我省中小学体育课堂教学提出明确要求：

    1.教学指导思想正确，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神。

    2.教学目标明确、具体，重点突出，操作性强。选择的教学内容，符合学生的年龄特点与发展需要，能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教学因素。       

    3.教学设计科学，教学步骤清晰，能够以运动技术教学与身体锻炼为载体，切实有效地促进学生身体、心理与社会适应的发展；能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地选择和运用教学方法，使教和学的积极性都能得到充分的发挥。

    4.教学组织严密，认真贯彻课堂常规，安全措施得力、有效，突发事件处理及时、正确。场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用，符合教学的实际需要。

    5.运动负荷安排适宜，既能使学生的身体得到充分的锻炼又要有利于运动技能的掌握。

    6.在课堂学习评价中，能够正确地运用激励性评价、诊断性评价等有利于促进学生身心发展的评价方法，给学生以及时、明确的学习信息反馈，有利于激发学生的学习积极性与改进学习方法，提高教学质量。

    研修班18日闭幕。与会代表一致认为，这是课程改革以来规模较大的一次小学体育骨干教师大会，是检阅6年来体育课程改革成果的一次盛会，也是效率最高的一次会议，本次会议对推动安徽省小学体育课程改革的意义极其深远。最后大会在热烈的掌声中闭幕。