策       划： 张  磊

设       计： 胡旭东  刘  勇

课       时： 1 课时

适 用 对 象： 4 — 8 年级

教 学 思 路：

1 、“以活泼多样的活动内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣”，沙雕艺术正是以学生最熟悉、最喜爱的活动方式将他们从书包重压下解放出来，投身到与自然交流的情感之中，去感受自然、热爱自然，帮助他们找回童年时撅着屁股蛋子满身是泥的美好回忆，构建起对未来生活的坚定信念。

2、  学校的沙坑是我们开展“玩沙”教学的好去处，有沙坑的地方总有学生，看着课间学生们快乐规律地在沙坑中掏挖堆砌，我们还有什么理由担心组织这样的教学是“不务正业”呢？

3、  教学中我们应根据不同年龄不同群体适当考虑教学内容、方法和目标的偏重：初次接触沙雕艺术或较低年级教学我们可以选择以玩沙游戏的形式为主，通过堆沙丘、挖沙坑的活动引发学生思考，让学生根据以往的生活经验和能力自由选择塑造对象，以沙雕的易塑性和普通性引导学生探索心灵的城堡；中高年级在玩沙的基础上统整美术学习内容，辅以沙雕文化和沙雕技法的传授，让学生逐步了解体会沙雕基础知识和基本技能，为拓展学生的造型能力，初步形成整体的艺术素养创造条件。

4、  为了更好的利用有限的沙坑资源，教学安排和组织尤为重要，本教学设计安排如下：（ 1 ）学生分组分坐沙坑两侧，借助简易操作台和工具完成沙雕学习；（ 2 ）另在每组推举 2 — 3 名同学进入沙坑，进行小型沙坑沙雕对抗赛；（ 3 ）本节课以学生玩沙活动为主，教学引导为辅，教师除课前就操作安全，卫生、纪律等提出要求外，应注重于过程中的引导、点拨和组织，保证整节课的顺利完成。

教学内容与目标

1、 显性内容与目标：尝试沙雕制作的工具、材料和过程，学习沙雕作品欣赏和评述的方法；丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

2、隐性内容与目标：着眼于使学生形成基本的美术素养，积极的生活态度，并通过沙雕特有的合作学习方式，增进团队意识，发挥个人特长，促进学生的个性形成和全面发展。

教学的重点与难点

1、 重点：了解沙子的特性，以即兴式的创作，将内在心灵的图象转换成三度空间的有趣作品，以忘却烦恼，舒缓紧张的学习压力。

    2、 难点：怎样借助并使用沙雕工具和材料完成有创意的沙雕作品。

教学用具及材料

1、 教具及材料：沙雕作品图片，沙雕用具、地砖、清理后的沙坑等；

2、 学具：油画刀、油漆铲、毛刷、塑料桶、废矿泉上水瓶等；

教学要求：

1、 课前要求对沙坑进行整理和必要的筛选和消毒，并要求学生剪去过长的指甲，检查有无手部外伤等；

2、 对沙坑活动提出具体安全、卫生和纪律要求，并使学生记在心中；

3、 个人堆沙堆或拓沙坯的学习过程可在课前准备中指导学生完成，以保证课上有序不乱；

4沙坑教学布置如下：

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