校长

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资源教室分管领导

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资源教师

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联系电话

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目标要求

1、   认真学习执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，努力实现对特殊学生在教育上以个别化教学作为一种理想的教学方式，针对儿童的个别差异培养儿童的各方面能力为长期目标；

2、   根据学生的实际情况进行分类，通过“一对一”的个别辅导，实现学生在文化知识方面、生活自理方面、动手操作等方面有所改善，使其逐渐摆脱对家长的依赖或逐渐适应、跟上同龄学生的学习速度。

设立的功能或区域

资源教室主要分为教学区和教育区两大部分：

教学区主要有：

教师办公区（包括教师办公以及教材、教具的陈放），

教学区（包括文化教学和电化教学），

健身活动区（包括康复运动器械等），

学生成果展示区（包括学生的制作、作业的展示和学生情况的统计板）。

教育区主要有：

谈心角（对被资源学生的谈心、沟通等，便于增进师生之间的了解），

学生阅览区（包括学生的图书柜以及阅览场所），

学生个人资料柜（便于教师了解学生的基本情况），

电脑教学（除了学生学习简单的电脑操作，浏览网页学习之外，教师可以制作有针对性的课件，便于教学）。

添置的设备、预算及完成日期

主要设备添置及预算方案

资源教室的面积及平面设计图

资源教室主要分成三部分，使用面积如下：

1、   教学区：占地28.49M²。

2、   教育区：占地13.69M²。

3、   男女厕所（洗手处）占地14.8M²。

◆总面积约57M²。

资源教室的教学设想、运作计划及实施时间

一、  被资源对象：

1、 在校在册的5名随班就读学生；

2、 原辅读班2位未转入XX辅读学校、XX初职学习的学生；

3、 经班主任或任课教师推荐的学习有困难的个别学生；

4、 学区安排的2位因特殊情况需要“上门送教”的学生。

二、  教学设想和实施时间：

1、 资源教室设备添置及室内的装饰布置设想于2003年10月底完成。11月初，对10位左右的学生进行尝试性教学，2003年度下半学期正式启动；

2、 根据本校资源对象的实际情况，在资源教室的使用上趋向于文化教学和康复练习相结合，以达到实现个别辅导教学的目标。

三、  运作计划：

1、 本学期初，由班主任推荐，特教组负责人及资源教师把关，拟定资源对象，并掌握被资源学生的个人情况，确定个别辅导的教师。

2、 由特教组负责人与班主任一起，做好被资源学生家长的思想工作，动员家长积极配合，以达到资源教室使用的目的，使学生在学习、生活上有所起色。

3、 原要求“送教上门”的2位学生每周安排1次，学习以康复和基本生活训练为主；2位肢体的个别辅导每周安排2次，以文化补习为主，时间安排在中午或晚辅课。

4、 个别辅导基本上采用“一对一”的形式，辅导教师必须制定个别教学计划、内容以及跟踪学生的学习情况，并做好相应的记录。学校教务处、特教组根据学生的学习情况和家长反馈的调查，年终对辅导教师进行考核。

备注

资源教师上课经费一学年约3000元左右，资金方面尚欠缺。