一、主要目标与任务

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻落实《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》；进一步加强教育宏观政策研究和教育理论研究，为教育体制和机制创新服务；有计划地组织省内外教育科研力量，集中研究教育、教学和课改中出现的热点、难点问题；积极探索和构建适应课程改革需要的校本培训、校本教研的新机制；进一步改革和完善中考和普通高中会考制度；加强教科所自身建设，努力建设学习型组织；按照国家统一部署，推进单位内部的机构改革。

二、主要工作思路与措施

(一)进一步加强教育科学理论研究。2004年集中科研力量，力争高质量完成四个全国教育科学“十五”规划科研课题，即：农村义务教育管理体制问题研究；构建以校为本教学研究制度的研究；学会就业；中部高等职业教育与区域经济发展的实证研究。

（二）围绕教育厅中心工作，围绕教育教学和课程改革中的热点、难点问题，组织有关人员展开调查研究，撰写调研报告，为领导决策服务，为教育教学服务。抓紧完成国家“九五”重点科研课题“中国地方教育史”子课题“安徽教育史”的修改工作，力争2004年正式出版。

（三）继续全力以赴推进课改工作。在认真研究和总结近两年课程改革实验的基础上，着力做好以下四个方面的研究工作：一是重点抓好农村义务教育新课程实验工作的研究；二是加强教师培训的针对性和实效性研究；三是教研系统开展变革教研方式、增强教研实效性研究；四是先进教学理念如何转化为教学行为问题研究。通过这些问题的研究，探寻内在规律，采取有效措施，进一步推动课改的深入。认真做好义务教育阶段的课改培训工作，努力提高培训工作的针对性和实效性。加强对普通高中教学状况的调查和了解，为2005年普通高中课改做好必要的准备工作。同时，积极创造条件，整合现有资源，扬长避短，做好地方教材的开发和教辅的编写工作，并积极主动地参与课标教材的立项和编写工作。

（四）加强教研队伍建设，推动“校本教研”的深入开展。创新教育科研和教研工作，通过常规研究、专题研究、课题研究三个层面的工作，培养一批教育教学研究骨干队伍；选择若干所小学、初中和高中，进行校本教研实验，以构建适应课程改革的校本培训、校本教研的机制。建设好4－5个省级校本教研基地，努力创建国家级校本教研基地。

（五）加强中等职业教育的调研工作，根据市场经济发展状况和产业结构调整和升级的新特点，认真分析和研究中等职业教育如何进一步为经济建设服务，为农村劳动力转移和农民增收服务；深入学校和课堂，和一线的同志共同研究专业设置调整和课程设置等重要而现实的问题；继续做好主要专业课教师的培训工作；做好2004年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试的组织协调工作。

（六）进一步改革和完善中考和普通高中毕业会考制度。根据初中课程改革需要，认真进行中考制度、考试科目设置、考试内容与形式、考试命题等方面的改革研究与实践，积极主动地为课程改革服务。普通高中毕业会考要进一步健全管理制度，严肃考试纪律，挖掘考试的诊断和评价功能；要认真研究普通高中新的课程标准和新教材，为顺利过度做好理论和实践等方面的准备工作。

（七）进一步做好教科所自身建设，根据新形势、新任务、新要求，明确发展目标，注重制度建设，加强内部协调，优化资源配置，突出主攻方向，力争有所突破；进一步加强教科研人员的理论学习，树立崇尚学习之风，努力建设学习型组织，提高教科研人员的道德和理论修养；进一步动员和组织教科研人员深入基层、深入课堂，努力实现教科研人员观念和角色的转变；进一步改善专业人员成长环境，力求人尽其才，才尽其用。

（八）按照国家统一部署和教育厅要求，积极稳妥地做好教科所的机构改革。

（九）认真完成教育厅交办的有关工作和教科所日常事务性工作。

                                2003年12月30日